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征稿啦为全方位向社会充分展示近年来我县推进义务教育均衡发展在校园基础设施建设、教育队伍管理、教育教学和校园文化等方面建设成果,展现各级各类学校和谐多彩的校园生活和广大师生蓬勃向上、积极进取的精神风貌,丰富教职工生活,营造迎接义务教育均衡发展接受国家督导认定的良好舆论氛围,县教育局决定举办“美丽校园我来拍”主题摄影大赛。目前,大赛正火热进行中。本次比赛不仅奖项设置较多,而且还有丰厚奖金等你来拿哟。
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一、大赛主题
围绕“美丽校园我来拍”这一主题,以普通教育工作者的视角,记录和捕捉近年来校园发生的可喜变化,充分体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。作品可以是校园风光的再现,也可以记录师生学习、工作、生活的精彩、感动瞬间。
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二、参赛对象
全县广大教育工作者。同时也征集其它行业人员同类优秀稿件,但作品不参赛,经采用的作品可付一定稿费。
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三、参赛要求
1、内容要求。以微观视角为主,生动反映近年来全县推进义务教育均衡发展和教育改革发展的新成就,多角度展示学校建设的成果和师生在工作、学习、生活中的蓬勃朝气,原生态展现实施素质教育、深化课程改革、关爱留守儿童、开展社会实践等方面的真实场景,以及社会各界助学兴教的积极实践。参赛作品应具备新闻性、真实性、思想性、瞬间形象性和艺术性,给人以有力的视觉冲击。
2、参赛作品必须是参赛者在所属学校内拍摄,作品体裁、风格自定,单幅、组照不限(组照每组不得超过6张)。每名参赛者最多可同时提交6单张或5组组照作品参赛。
3、参赛作品一律以jpg格式彩色电子数码照片报送,作品原则上为高质量大数据的原始电子文件,单幅作品数据不得少于2M。
4、参赛作品必须写有题目和简短文字说明。参赛作品可作适当调整,但不能改变现实原貌(照片可剪裁与调整亮度与对比度,不能进行其它数码暗房技术处理即PS处理),不收电脑创意作品。原则上每名参赛选手只能评选一个等次的奖项,其它作品不予评奖,但作为优秀摄影作品进行展示。
5、参赛作品须为本人原创,有关著作权、肖像权、名誉权等法律责任,均由作者自负。
6、主办单位有权对获奖作品进行复制、展览、出版画册、专题影视节目和教育报刊及非营利性的公益宣传,不另付稿酬。
7、本次活动不收任何费用,作品一律不退稿。
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四、时间安排
征稿时间:2016年11月15日—11月30日。
评选时间:2016年12月2—9日。
各地名校要收集好参赛人员的参赛作品,并在规定时间内将参赛作品和联系方式填写好后,打包发送至电子邮箱:374627144@qq.com 。联系人:汪延煜、徐世崇;联系电话:2298668。
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五、评选办法
严格按照公平、公正、公开原则,组织开展好评奖活动。
(一)初评筛选。县教育局大赛组委会成员对参赛作品进行初步筛选,选择50件优秀作品参加下一轮评选。
(二)组织评选。本次大赛评选由网络评选和专家评选两部分组成,按百分制计分,其中网络评选占结果占30%,专家评选结果占70%。
1、网络评选。将入围的50件作品在网上发布,接受公众网上投票。计算方法为(51—N)/50*30%*100,其中N为按得票数多少排名的名次,如计算得票数第一名的参赛者得分为:(51—1)*30%*100=30分。
2、专家评选。县教育局组织专家对入围作品按总分100分进行打分,每位参赛选手此项得分乘以70%后,计入总分。
3、奖项设置。按照参赛作品最后评选得分高低,设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名,优秀奖12名。
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六、奖励办法
对评选出的一、二、三等奖县教育局将给予一定物质奖励,并颁发证书;优秀奖由县教育颁发获奖证书。所有参赛作品均计入作者所在单位教育信息报送数量。
对于在比赛中组织得力、报送作品数量多、质量好的单位,将颁发优秀组织奖。
获奖作品将在“通山教育信息网”、“通山教育”微信公众号、《文化通山》、《通山周刊》等媒体发布展示。
07class 七、重要提示:
1、拍照片机器的好坏不是决定你片子的因素,决定你拍的是好片还是废片的终极因素是你的思想和眼光。因此,别介意你是用傻瓜机还是用手机拍,只要眼光独到,用心去拍,再烂的机器也能拍出打动人心的好片子。
2、要注意作品题材的多样性,校园的四季、四时美景固然可以取材拍摄,但生活在校园内的师生们更有故事(敬业的老师,活泼可爱的学生可是我们拍摄的最好素材哟)。当我们把发现的眼光瞄准了鲜活的人,留得住瞬间的精彩与感动,也许你拍的片子就成功了。
3、适当还要注意一些拍照技巧,比如同样是平庸无奇的景致,但也许就因为一次别出心裁的构图,可能就化腐朽为神奇了。我们也要画面内容的取舍,突出想要表现的事物。我们还要注意光影变化对画面的影响,校园的晨昏变化,四时光影不一样,就可能表达出完全不一样的意境。
总之,希望我们的教职工们带着发现的眼光,用心、用情去拍,就不怕拍不出好片子。小编可是非常期待您的大作哟。
下面,发一组片子给您共赏,也希望这些片子能打开您的思路,对您拍片有所启发。
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